Толковый словарь русского языка. Д.Н. Ушаков
с точки зрения их возникновения и отмирания. История ВКП(б)....Многообразные мления в мире представляют различные виды движущейся материи...История ВКП(б). Явления природы. Я. вление расширения тел при нагревании.
Всякое проявление чего-н., событие, случай....Наука об истории общества, несмотря на всю сложность явлений общественной жизни, может стать такой же точной наукой, как, скажем, биология, способной использовать законы развития общества для практического применения. История ВКП(б). Обычные явления. Нездоровые явления. Хороший аппетит - явление нормальное у здоровых людей. Бытовые явления. Странное явление Непонятное явление.
Примеры употребления слова развития в литературе.
Биогенетический принцип в психологии, нормативный подход в исследовании детского развития, отождествление развития и научения в бихевиоризме, объяснение развития влиянием факторов среды и наследственности в теории конвергенции, психоаналитическое изучение ребенка, сравнительные исследования нормы и патологии, ортогенетические концепции развития -- все эти и многие другие подходы в отдельности и все вместе отражают сущность и иллюстрируют связь концепций психического развития и методов его исследования.
Проблема развития в классическом бихевиоризме переосмысливается в теории социального научения -- самом мощном направлении современной американской психологии развития.
Однако было бы ошибкой считать, что идеи Выготского застыли, превратились в догму, не получили закономерного развития и логического продолжения.
В заключительном разделе книги рассматриваются некоторые дискуссионные проблемы детской психологии -- о причинах многоликости подражания в детстве, о закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенка, об общем и специфическом в развитии нормального и аномального ребенка.
Учебник предназначен для студентов психологических факультетов университетов, педагогических вузов и колледжей, а также всех тех, кто интересуется вопросами психического развития детей.
О закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенка.
Проблема общих и специфических закономерностей психического развития слепоглухонемого ребенка.
Однако ни в одной из этих понастоящему интересных книг мы не встречаем анализа целостной концепции детского развития, разработанной Л.
Это, прежде всего, принцип историзма, который позволяет как бы нанизать на один стержень все важнейшие проблемы детского развития, возникавшие в разные периоды времени.
Второй принцип, положенный в основу выбора анализируемык концепций детского развития, связан с разработкой и введением в науку новых методов исследования психического развития.
Третий принцип касается анализа развития основных аспектов человеческой жизни -- эмоционально-волевой сферы, поведения и интеллекта.
Фрейд, а затем переходит в концепцию психосоциального развития жизненного пути личности Э.
Исследования познавательного развития также претерпевают изменения -- наблюдается переход от изучения эпистемического субъекта к изучению конкретного ребенка в реальных условиях его жизни.
Выготский разработал учение о возрасте как единице детского развития и показал его структуру и динамику.
Большой раздел учебника посвящен характеристике стабильных и критических периодов психического развития ребенка.
Источник: библиотека Максима Мошкова